фота Горадзенкаўскіх вытворчасцей / Пруд5

Урок настаўніка Частка другая: постдокт

Ці будзе допыт хаосу знайсці Бога?

Пасток сядзеў у сваім шэрым кубіку ў Armonk Нью-Ёрку. Ён агледзеў вынікі абсерваторыі. Ён дадаў іх да кучы перад сабой. Ён працягваў ісці раз за разлікамі, але не мог прымусіць лічбы выйсці інакш. Ён узгадаў сваю сустрэчу са сваім прафесарам.

"Я завяршыў мета-пошук вялікіх дадзеных, прочесывая эксперыментальныя дадзеныя кожнага. Я ведаю, што шмат чаго мы не ведаем, але працягваю прыходзіць да той жа высновы ".

Прафесар усміхнуўся: ён любіў вялікія дысертацыі дадзеных, можна было зрабіць шырокія гіпотэзы, не марнуючы мільярды на паскаральнікі. Звесткі іншых людзей, "OPD" прафесар любіў называць.

"Ніколі не прызнавайце нявызначанасці, гэта як кроў у акадэмічных водах. Але я бачу вашу бяду. Што гэта за анамалія дадзеных, якая вас засмуціла? "

"Вы ведаеце, як мы вымяралі энтрапію, а таксама лакальная арганізацыя, вы ведаеце, лакалізаваная негентопія?"

"LONE! Вядома, мы існуем і гэта самая высокая праява, пра якую мы ведаем пра ЛОНА, прынамсі дагэтуль.

"Ну, як вы ведаеце, з-за другога закону любое павелічэнне мясцовай негентропіі патрабуе павелічэння энтрапіі за межамі гэтай лакальнай сістэмы. Такім чынам, мы павінны бачыць вяршыні і даліны, але Сусвет павінен балансаваць да нуля ".

"Так, пра што паказваюць дадзеныя?" - спытаў прафесар.

Postdoc вагаўся. «Гэта не ўраўнаважвае, Сусвет занадта арганізаваны. Не хапае энтрапіі. Гэта як быццам нешта запампоўвае арганізацыю і хаос. Адзінае тлумачэнне, якое я магу прыдумаць, - гэта тое, што за межамі Сусвету ёсць Дэман Максвела ".

"Дэман Максвела? Вы маеце на ўвазе што-небудзь выцягнуць энтрапію з Сусвету і падштурхоўваць негентропію? "

"Больш падобна на аддзяленне высокай арганізацыі ў нашым сусвеце і высокай энтрапіі ў іншую сусвет. Мы больш арганізавана, чым мы павінны быць, таму нейкі іншы цень, Сусвет, больш хаатычны, чым павінен быць. Прафесар, адзіная лагічная выснова - гэта Дэмон Максвела, які робіць разлуку. Вы ведаеце, сутнасць ". Пастдок спыніўся на рэакцыю прафесара.

"Утварэнне? Як істота? Вы не можаце казаць пра фізіку. Гэта дэізм. Слухай, я рады, што ты прыйшоў да мяне, перш чым размаўляць з кім-небудзь яшчэ. Наш навуковы прагрэс залежыць ад таго, што мы ўсе пагаджаемся на рамкі логікі і рацыянальнасці, якія не маюць месца ні духоўнасці, ні рэлігіі. Цудоўна гуляць з эксперыментамі з думкамі, але абавязкова трымаць іх пры сабе. Цяпер найбольш верагоднае тлумачэнне - гэта чалавечая памылка, таму вяртайцеся і правярайце сваю працу ".

Postdoc ўспомніў пра звальненне. Вярнуўшыся ў шэры куб, ён праверыў і перагледзеў свае разлікі, а прафесар сядзеў у сваім кабінеце, недаўменна вывучаючы апошні бюджэтны бюджэт.

"Зноў секстэр? Здаецца, мяне трэба рэзаць глыбока, - сказаў сабе прафесар.

Ён паглядзеў на схему арганізацыі аддзела. Яму патрэбныя былі тэхнікі для лабараторый, а выпускнікі аспірантаў.

"Ах, час скараціць постдоксаў!" - сказаў ён, задаволена ўсміхаючыся.

Вярнуцца да ўрока настаўніка Частка першая: Вучань