7 Даклады па справаздачы HarvardX і MITx's Year 4

Чатыры поўныя гады іх курсаў па edX былі прааналізаваны, у выніку чаго адбылося адно з найбуйнейшых апытанняў MOOC

Сцяна слова HarvardX

Сумесная даследчая група з Гарвардскага універсітэта і MIT нядаўна абнародавала свае высновы з чатырохгадовага курсу сваіх курсаў па edX. Паводле іх дакладу, рэліз уяўляе сабой адно з найбуйнейшых апытанняў масавых адкрытых онлайн-курсаў (MOOC) на сённяшні дзень.

Прадказальна, што дадзеныя падрыхтавалі кучу цікавых фактаў пра стан інтэрнэт-адукацыі. Вось сем ідэй HarvardX і MITx "Год 4", якія трапілі ў вочы.

Сур'ёзны маштаб

Факт: З лета 2012 года па восень 2016 года 290 курсаў прайшлі ў прамым эфіры, 245 000 сертыфікатаў атрымалі і 2,4 мільёна унікальных карыстальнікаў удзельнічалі ў адным ці некалькіх адкрытых інтэрнэт-курсах HarvardX або MITx.

Я прымаю: маштаб дзівіць. Яшчэ больш уражвае тое, што гэтыя дадзеныя ўключаюць у сябе 2012 - "год нараджэння" MOOC. Інтэрнэт-адукацыя хутка разрастаецца і ў 2017 годзе працягвае расці.

Уладальнікі сертыфікатаў супраць даследчыкаў супраць удзельнікаў

Факт: Для тыповага курса або модуля HarvardX / MITx 500 удзельнікаў зарабляюць сертыфікаты (5%), 1500 вывучаюць палову і больш зместу курса (15%), а 7 900 атрымаюць доступ да зместу курса (80%).

Я прымаю: уладальнік сертыфіката - гэта рэдкая парода.

Людзі маюць намер атрымаць сертыфікаты, але гэтага няма

Факт: Пяцьдзесят чатыры адсоткі ўдзельнікаў адказаў сказалі, што маюць намер атрымаць сертыфікат. З гэтых 537 726 намераў толькі 16% у выніку атрымліваюць сертыфікат.

Я прымаю: больш за чатыры пятай часткі людзей, якія маюць намер атрымаць сертыфікат, не робяць гэтага. Я хацеў бы апытаць гэтых людзей па іх прычынах, каб яны не перажылі. Займацца заняткамі ў іншых сферах жыцця, недаацэньваць нагрузку і губляць цікавасць, напэўна, усе папулярныя прычыны. Гэтыя працэнты моцна ўплываюць на пэўны курс, аднак гэта прыводзіць да майго наступнага прыкметнага знаходжання ...

CS50x - гэта разгром душы

Факт: Хоць сярэдняя стаўка сертыфікацыі для асобных курсаў складае 30% сярод удзельнікаў, якія маюць намер атрымаць сертыфікат, узровень сертыфікацыі Harvard CS50x складае 1%.

Я прымаю: масавае прысутнасць у Інтэрнэце CS50x адлюстравана ў апытанні, паколькі на курс прыпадае траціна ўдзельнікаў, якія маюць намер зарабіць сертыфікат. Прыблізнае час завяршэння курса - усяго на поўнач ад 200 гадзін. Гэта вельмі патрабавальна, асабліва штотыднёвыя задачы, якія займаюць 10–20 гадзін. Лічба сертыфікацыі ў 1% зразумелая. Вельмі шкада, што CS50x раздушае душы так шмат студэнтаў, таму што курс дзіўны.

Меншая колькасць жанчын у CS, STEM MOOC

Факт: Сямнаццаць адсоткаў і шаснаццаць адсоткаў удзельнікаў курсаў інфарматыкі і STEM, адпаведна, жанчыны. Сорак сем працэнтаў навучэнцаў курсаў па гуманітарных навуках, гісторыі, рэлігіі, дызайне і адукацыі (HHRDE) складаюць жанчыны. Трыццаць пяць адсоткаў на курсах урада, аховы здароўя і сацыяльных навук (GHSS) складаюць жанчыны.

Я мяркую: гендэрныя праблемы ў CS і STEM палях змяняюць свае непрыгожыя галавы. Нацыянальны навуковы фонд мае жанчын, якія атрымліваюць 17,9% бакалаўра ў галіне інфарматыкі, што пацвярджае гэтыя высновы. Доступ не адзінае, што выклікае гэтыя праблемы.

Настаўнікі часта выкарыстоўваюць MOOC

Факт: трыццаць два працэнты ўдзельнікаў адказаў з'яўляюцца выкладчыкамі альбо настаўнікамі ў адзін момант.

Я прымаю: мне спадабалася, як справаздача фармулюе ўплыў гэтай высновы, таму вось прамая цытата: «Гэта знаходка стала карысным указаннем на магчымыя нетрадыцыйныя шляхі, па якіх МГК можа аказаць станоўчы ўплыў на вынікі адукацыі, у гэтым выпадку, калі рэсурсы і магчымасці навучання настаўнікам. "

Людзі праводзяць менш часу "на занятках"

Факт: Сярэдні ўдзельнік большасці курсаў траціць 30% часу, якое яны б правялі ў эквівалентным жылым курсе. Для курсаў CS гэта стаўка 59%. Для курсаў STEM гэта 50%.

Я прымаю: студэнты MOOC могуць выразаць куты. Яны рэдка знаходзяцца пад наглядам. Прахадны бал - гэта часта ўсё, што патрабуецца, а не ліст ці працэнтная адзнака. Жылыя курсы, аднак, таксама неэфектыўныя. Доўгія лекцыі не працуюць для многіх (у тым ліку і я), таму што студэнтам часта даводзіцца перавучваць увесь змест пазней.

Поўны справаздачу (з табліцамі і малюнкамі) можна спампаваць тут.

Першапачаткова выдадзены ў класе Цэнтральны.